太极拳24式个人比赛

太极拳24式个人比赛(idobzooki.com) 编辑:jh-hxod 时间:2017-08-22 17:13:37

  目前,英语已经成为一种普及化的语言交流工具,越来越多的人能够将其应用自如。各大高校也开始培养行业中既懂专业知识又有沟通能力的复合型人才。

胡耀邦与李昭:“挚爱之情不改”

  洪岗认为,英语学得早或许会比什么都不学要好一些,但实际效果并没有想象的那么好。毕竟,学英语需要大量语言灌输,学生还需具备接收和消化的能力。“现在家长太焦虑了,孩子才读一年级,发现班上有好多孩子英语讲得很好,自己的孩子却连单词都不会说,就急坏了,忙着送孩子去读培训班。”

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  英语学习日渐低龄化

  (原题为:《学英语,没必要从幼儿园就开始》)

  青岛大学外国语学院开设英语公共演讲、欧洲文化入门等系列课程,还有“诗歌鉴赏”等课程。“这些课程用以巩固学生中、外文基础,积累中国古典文化积淀,培养汉英翻译人才,为中国优秀文化走向世界服务。”青岛大学外国语学院院长卞建华说。

  也有很多家长表示,送孩子去培训英语,但效果并不好。主要原因是没有持续的学习,年纪小的孩子很容易忘记之前学的。如果一定要从很小的时候就开始学英语,那么,除了有效率的学习外,教师的专业水平也非常重要。


原标题:胡耀邦与李昭:“挚爱之情不改”

本文原发于中国共产党新闻网2015年12月

言传身教

胡耀邦一生清廉正直,光明磊落,李昭同样严于律己,他们二人以自己的一言一行感染家人。正是这榜样的力量孕育出了让世人敬仰的良好家风。

胡耀邦崇尚勤俭节约,喜欢吃米饭,每顿饭就是一小碗米饭,两小碟菜,其中一小碟炒菜中有那么两三片肉,余下的主要是辣椒和豆豉之类。胡耀邦穿衣也很简朴。在家时,夏天穿个圆领汗衫,冬天穿一件旧灰色毛衣,5粒纽扣还不一样,因为有的扣子是后来配的。

李昭不尚浮华,拒绝一切不属于她的虚荣。有一次在上海参观纺织科技展览,有的记者为了让她说话,发表意见,一直捧着录音机跟着她。摄影记者为了更多拍到她的照片,把她围得寸步难行。后来,她无论去哪儿都拉着毛纺专家戴秀生作“挡箭牌”。1983 年,《人民日报》著名记者金凤要采访李昭,李昭说,我一个老太太,平平常常,采访什么?有什么好写的?她把毛纺专家戴秀生介绍给金凤,请金凤多写大知识分子、大专家。后来,发表在《人民日报》上的报告文学《一个女工程师的道路》就是采访戴秀生后写成的。李昭这样做,是她的性格和人品使然,也是胡耀邦思想言行对她无形的影响。

胡耀邦当了党中央主席以后,特别注意家人、亲属在外面的影响。1982年,担任中共中央总书记的前夜,他紧急召集了家庭会议。他把在家的人都叫到小客厅,郑重地对大家说:“中央可能要我担任非常重要的职务。我想先向你们打个招呼。今后不管在什么情况下,千万不要以为天恩祖德,千万不要忘乎所以。如果你们中有任何人出了问题,只能是自己负责。我是不会讲情面的。”除此之外,他还让秘书给浏阳老家挂电话:不准敲锣打鼓庆祝他当了党中央的领导人;不准挂他的像;不准修缮他家的老房子;不准他的亲属来北京找他办事……

其实,“不准搞特殊化”是胡耀邦的家规,这在他当总书记以前就开始执行了。除了李昭自觉自律,不搭乘胡耀邦的便车外,4个子女同样也没搭过他的便车。据为其开车的师傅回忆,有一年春暖花开时,满妹想跟车出去玩,被胡耀邦狠狠地批评了。一位长期在胡耀邦身边工作的同志说,胡耀邦、李昭对子女和亲属的要求,严格得近于苛刻。李昭的小儿子胡德华关心妹妹的学习,希望父母在妹妹考大学时找找人,胡耀邦不仅没找人,还上了纲,批评他说,为这种事找人的思想是腐朽的世界观,不要说共产主义,连进化论都不知。胡耀邦有句名言,在他那里要特殊化,走后门,没有!要马列,有!

除此之外,他们二人也非常注重培养孩子的感恩之心。由于革命的需要,胡耀邦和李昭把在延安出生的二儿子(刘湖)托付给刘世昌。当时,就对刘世昌说:我们感激你在我们困难的时候来领娃,我们说话算数,娃,你养大了,就是你家的娃。解放后,刘世昌考虑到孩子的教育问题,决定让刘湖回到亲生父母身边,去北京上更好的学校。因此,他把孩子的身世说明了,孩子也同意回亲生父母身边读书。刘湖回来后,胡耀邦和李昭不止一次教育他,要他不要忘记陕北父母的养育之恩。

“文化大革命”发生后,胡耀邦和李昭受到冲击被打倒,但他们多次对孩子们说:你们受到家庭的牵连,父母连累了你们,但你们的父母是清白无辜的,没有干过任何使党和国家丢人的事情,你们的父母问心无愧。不管外面发生什么事情,都不要干出格的事,不要做对不起人民对不起党的事情。他们告诫孩子们,无论是你对你们的父母还是对别人,无论是对待名利,还是对待功过,都要实事求是,历史是最公正的法官。

1989年4月15日,胡耀邦因病在北京逝世。48年的革命伴侣,半个世纪的风雨人生,李昭与胡耀邦的这份真挚之情早已融入到了她的生活之中,他形犹在目,音犹在耳,话犹在心。深夜,在北京会计司胡同的一盏台灯下,李昭和泪写下了对胡耀邦的深深思念:“独秀红梅随冬去,落絮细雨泪无声。人生自古谁无死,忠魂丹心慰后人。” 

  应提高应用实践能力

  有人说3~5岁是语言能力一个重要的发展时期,也是英语(精品课)学习的黄金时期,但外语(课程)院校的院长们并不这么看。近日,第十一届全国英语专业院长/系主任高级论坛在萧山举行,来自全国英语专业大佬们汇聚在一堂,聊了聊外语课程的改革与建设。

幼儿园就学英语真的好吗 专家称“没必要”


  英语学习除了需要语言天赋,学习的“频率”和“持续性”也很重要。特别是低龄段孩子,从幼儿园开始学和从小学一年级开始学,差异并不大,所以没必要浪费时间。

  大学英语教学需怎样改进

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  专家说其实没必要

  现在,不少小学低龄段甚至幼儿园都开始涉及英语,很多家长还觉得课程太少,还要给孩子在外面报各种培训班。如今,英语学习越来越“低龄化”。那么,在专业人士看来,英语学习到底从几岁开始最合适呢?


  浙江外国语学院校长洪岗反对孩子过早学习英语,“一年级学生年纪太小,认知能力有限,学起英语来会很吃力,而三年级学生的认知能力相对要好很多,学习起来也会快很多。”

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  除了低龄段的英语学习,在论坛上,英语专业人才到底该如何培养也是讨论得较多的问题。有些学校的探索实践颇有新意。比如浙江外国语学院英语专业的本科生,除了要学习公共课程外,学生还应结合基础科学类课程或人文社科类基础课程,尽量参加英语辩论、英语市场调查、翻译等,加强实践能力。

  对外经济贸易大学的王立非教授说,如今大学生仅仅掌握商务英语基本技能是不够的,需要更多地提高英语应用能力和实践能力,注重英语的实用性和可操作性,培养自己的思辨和创新能力。


  “学外语注重对话,教师的口语对孩子的学习也有一定影响。”洪岗说。

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