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谈谈恰当的叙述方法

时间:2014-10-13 07:49:19来源:我的作文网点击:作文字数:1500字
记叙文是以写人、记事为主的。人物的性格有自己发展和完善的历程,事件也有其发生、发展和结束的经过。文章选择好材料,就要根据中心思想的需要,按照一定的记叙顺序把这些材料组织起来。文章的记叙顺序安排得好才能使文章有条不紊,明白清晰。就能鲜明突出地表现中心思想。
记叙文都离不开记叙事情,而任何事情总是在一定的时间里,遵循一定的顺序发展。文章为了说明事情的发生、发展和经过,一般都要按照一定的顺序记叙。根据材料组织的方法和行文的顺序,常见的记叙文的顺序可以分为顺叙、倒叙、插叙和补叙。
顺叙,就是按照事件的发生、发展、高潮、结局的自然顺序来进行叙述,或者说是按照时间先后的自然顺序来叙述这是最常见、最基本的叙述方法。顺序运用得好,可使事情的来龙去脉清清楚楚,文章的层次结构井然有序。
初中语文课本第一册中的《草地晚餐》就是一篇典型的顺序文章。先写朱总司令提议晚餐吃牛骨头炖野菜,接着写朱总司令和红军战士一起挖野草准备晚餐,最后写朱总司令和战士们共进晚餐。全文按照时间顺序记叙了朱总司令和战士们在一个下午的活动,文章条理清晰、时间线索明显,读起来眉目很清楚。
运用顺序的方法要注意做到详略得当,主次分明,切不可像记流水帐一样平均使用笔墨,不分主次巨细,一概照录,从而流于现象的罗列,导致文章写得繁琐罗嗦。
倒叙,就是把事情的结局或某一事件发展过程中的片段、提到前面叙述,然后再从事件的开头说起。这种叙述方法除了把某一部分提前以外,其它和顺序没有区别。倒叙可为文章设置悬念,因此,它运用得好,能吸引读者的阅读兴趣,突出主题,使文章波澜起伏。
初中语文课本中采用倒叙的例子很多。如鲁迅的《一件小事》,开头就把至今不忘的“小事”与耳闻目睹的许多“国家大事”在心里不留什么痕迹作对比,点明这件”小事”的意义不平常。为什么作者对六年前的一件小事这样难以忘怀,想必它一定深深触动了作者。于是就自然地通过回忆,运用倒叙的方法,具体记叙这件小事的经过:六年前的一个冬天,“我”雇的一辆人力车无意间带倒了一名妇女,车夫不顾我的催促,坚持把妇女送到了一所巡警分驻所。车夫的高尚行为最终感动了“我”,使“我”产生了深深的自责。文章最后的叙述又回到开头时间“现在”——作者回忆一件小事的时间概念中。倒叙顺序之间的过渡,不仅有明确的时间词,而且衔接也然,结构严谨。
倒叙用得好,可以造成悬念,使文章一开始便引人入胜,避免了单调的平铺直叙。<但使用倒叙时要注意两点:一不能故弄玄虚,为了倒叙而倒叙。二,倒叙过程中的时间转换、倒叙与顺叙之间的过渡,一定要交代清楚,照应、衔接都应力求自然。
插叙,就是在叙述过程中,由于某种特殊的需要,暂时中断原来叙述的线索,而插进有关的一些事情的叙述。插叙完了,仍按原线索继续叙述。插叙是为了扩展和丰富所叙述的中心事件的内容,深化主题。因此,它的内容和作用悬多种多样的,有的是为了补充主要情节,突出人物性格;有的则是对事件或情况作某些解释或说明,使事件更为完整。柳青的小说《创业史》片段《梁生宝买稻种》就成功地运用了插叙。
插叙用得巧妙,不仅可以使文章内容具体充实,而且可使叙述曲折有致。但插入的有关片段必须服从中心内容与主题的需要,切不可主次不分,插叙个没完。在“插入”或转出”时,还要注意过渡和衔接,使插叙部分和全篇文章拍成一个有机的整体。
补叙,就是在叙述的过程中,用几句话或一小段文字对叙述的事件、人物作一些补充交代或说明。初中语文课本第七册《挥手之间》中就有两段补叙的描写。这两段补叙充实了文章的内容,深化了文章的主题。

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